Planifier, apprendre, travailler

Transcription du vidéo

Une musique futuriste commence et continuera de jouer tout au long de la vidéo.

Un train de banlieue passe dans un tunnel en direction de la station Jeunesse.

Fondu vers Fille 1, une jeune femme de race blanche aux cheveux blonds qui marche dans le passage surélevé de la station et se dirige vers un écran.

Fondu vers un plan panoramique d’un ascenseur qui descend et de Fille 2, une jeune femme asiatique aux cheveux bruns qui descend les marches d’un escalier.

Coupure et plan rapproché de Garçon 1, un jeune homme de race blanche aux cheveux bruns qui descend dans un ascenseur aux murs de verre.

Fondu vers un plan rapproché de Fille 2, qui monte les marches d’un escalier en souriant.

Coupure et plan de plongée de Fille 1, de Fille 2 et de Garçon 1, qui se dirigent vers trois écrans tactiles interactifs depuis trois endroits différents, dans une aire centrale de la station.

Coupure et plan panoramique de Fille 1, de Fille 2 et de Garçon 1, qui s’approchent des écrans tactiles interactifs. Les écrans ressemblent à des cartes de métro qui comportent trois lignes distinctes. La ligne verte porte le nom « Travailler », la ligne rouge, « Planifier », et la ligne bleue, « Apprendre ».

Une voix, projetée au moyen du système de sonorisation de la station, annonce « Bienvenue à la station Jeunesse ».

Coupure et plan rapproché de Fille 1 depuis l’arrière de l’écran tactile, qui est transparent. Fille 1 s’approche de l’écran. La carte du métro demeure à l’écran.

Coupure et plan oblique depuis l’arrière de Fille 1, qui commence à interagir avec l’écran tactile. Zoom sur la ligne « Travailler » tandis que Fille 1 sélectionne du doigt l’arrêt « Recherche d’un emploi ». Une vidéo de Service Canada sur la façon de trouver un emploi, animée par une agente de Service Canada, commence à jouer sur l’écran virtuel devant Fille 1. L’agente dit : « Vous savez que trouver un emploi est un travail à temps plein. »

Coupure et plan de côté de Fille 1, qui regarde la vidéo à l’écran tandis que Garçon 1 interagit avec un autre écran tactile à l’arrière plan.

Coupure et plan rapproché, depuis l’arrière de l’écran tactile transparent, de Garçon 1, qui interagit avec l’écran tactile. La carte du métro demeure à l’écran.

Coupure et plan oblique depuis l’arrière de Garçon 1, qui sélectionne la ligne « Planifier » sur l’écran tactile. Zoom sur la ligne « Planifier ».

Zoom et plan par dessus l’épaule de Garçon 1, qui sélectionne l’arrêt « Renseignements sur le marché du travail ». Une vidéo de Service Canada sur la façon d’obtenir des renseignements sur le marché du travail, animée par une agente de Service Canada, commence à jouer sur l’écran virtuel devant Garçon 1. L’agente dit : « En gros, l’information peut vous aider à prendre… ».

Coupure et plan oblique depuis l’arrière de Fille 2, qui sélectionne la ligne « Apprendre » sur l’écran tactile. Zoom sur la ligne « Apprendre ». Fille 2 sélectionne l’arrêt « Financement des études ». Une vidéo de Service Canada sur la façon de financer ses études, animée par une agente de Service Canada, commence à jouer sur l’écran virtuel devant Fille 2. L’agente dit : « Si vous décidez de suivre une formation, vous pourriez avoir droit à… ».

Coupure et plan rapproché, depuis l’arrière de l’écran tactile transparent, de Fille 2, qui regarde la vidéo à l’écran.

Coupure et plan de plongée de Fille 1, de Fille 2 et de Garçon 1, qui sont tous en train de regarder une vidéo de Service Canada sur leur écran tactile virtuel.

La caméra recule graduellement tandis que Fille 1, Fille 2 et Garçon 1 s’éloignent des écrans et marchent dans des directions différentes. Une ligne de métro se forme derrière chacun d’eux à mesure qu’ils s’éloignent. La ligne de Garçon 1 est rouge, celle de Fille 1 est verte et celle de Fille 2 est bleue.

Lorsque les acteurs sont sortis du cadre, les trois lignes de métro se déplacent à l’avant plan vers la gauche et se placent en colonne (la ligne rouge est sur le dessus, la ligne bleue est au centre et la ligne verte est au bas). La vue de la station à l’arrière plan se brouille. Les lignes de métro s’effacent partiellement à mesure que leur nom apparaît à côté d’elles.

Les trois lignes et leur nom respectif se déplacent dans le coin supérieur gauche de l’écran et l’adresse « jeunesse.gc.ca » apparaît au bas de l’écran. Le logo de YouTube et celui de Twitter apparaissent au dessus de l’adresse.

Fondu vers le mot symbole « Canada », qui montre un drapeau canadien au dessus de la dernière lettre.

La musique s’arrête.

Fin de la vidéo.